Los tests son divertidos y los niños que obtienen el YLE se sienten motivados para conseguir el siguiente nivel.
Al trabajar desde el nivel Starter al Flyers, los niños desarrollan el nivel adecuado para prepararles al nivel KET o PET for schools. El examen para el YLE les facilita el camino a posteriores titulaciones importantes para los estudios o el trabajo.
El objetivo de los YLE es motivar al niño y premiarle por sus logros conseguidos. Cambridge no contempla el suspenso, ya que se considera inadecuado a estas edades. Por ese mismo motivo, no hay ni aprobados ni suspensos.
Todos los candidatos reciben un diploma con un máximo de cinco puntos para cada una de las tres destrezas. Las calificaciones aparecen como escudos de Cambridge en una Condecoración. En total se puede conseguir un máximo de quince escudos.
El KET for Schools se corresponde con el nivel A2 del Marco común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). En este nivel de dominio de la lengua los candidatos deberán ser capaces de:
- Comprender preguntas e instrucciones sencillas
- Expresar opiniones y necesidades sencillas
- Cumplimentar formularios y escribir cartas o postales con mensajes breves que contienen información personal
Durante la preparación del KET for Schools, los alumnos adquieren estas destrezas prácticas del idioma.
El PET for Schools se corresponde con el nivel B1 del Marco común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). En este nivel de dominio de la lengua los candidatos deberán ser capaces de:
- Comprender los puntos principales de instrucciones sencillas o anuncios públicos
- Hacer preguntas sencillas y participar en conversaciones del ámbito escolar
- Redactar la descripción de un evento, por ejemplo un viaje escolar
El FIRST for Schools es una nueva versión del examen First con contenidos y temas específicamente orientados hacia los intereses y experiencias de los estudiantes en edad escolar.
- Sigue exactamente el mismo formato y se corresponde con el mismo nivel que el examen First
- Lleva a la obtención del mismo certificado internacionalmente reconocido de Cambridge English que el First
- Se deriva del exitoso PET for Schools
- Es reconocido a nivel mundial por instituciones de educación superior, empresas y organismos gubernamentales como prueba de la competencia lingüística del estudiante
El examen se enmarca en el nivel B2. En este nivel los candidatos son capaces de utilizar el idioma de manera independiente para el ámbito laboral y académico a nivel upper-intermediate. Se espera que los candidatos puedan:
- Mantener conversaciones sobre una selección bastante amplia de temas
- Tomar notas mientras alguien habla, o escribir cartas que contengan solicitudes fuera de lo habitual
- Expresar opiniones y aportar razones
- Responder a preguntas predecibles u objetivas
El ADVANCED se enmarca en el nivel C1. El Cambridge Certificate in Advanced English (CAE) es el cuarto nivel de los exámenes de Cambridge en Inglés para Hablantes de Otros Idiomas (ESOL). En este nivel los candidatos son capaces de comunicarse con confianza en inglés y lidiar con la mayor parte de los aspectos de la vida diaria.
Los candidatos exitosos reciben un certificado de University of Cambridge ESOL Examinations, el cual es reconocido por universidades y empresas alrededor del mundo.
No sustituye a nada, suma y mucho. Un complemento ideal a nuestra aula virtual, talleres de robótica educativa, aulas multimedia y los cada vez más presentes recursos digitales.
Son muchos los beneficios que la utilización de este dispositivo aporta en la enseñanza. Entre ellos, destacamos cinco:
Además, ya está activa la conexión con Google Play lo que nos permitirá instalar en los dispositivos cualquier aplicación educativa y ejecutarla en el Chromebook.
La buena acogida ha sido la tónica general en las familias, reforzada por la motivación de los alumnos, quienes no han presentado ninguna dificultad para adaptarse, y el profesorado, que con su implicación y predisposición ha sido capaz de transmitir la confianza necesaria para el buen desarrollo de este tipo de retos.
Nos es muy grato informaros que hace unos meses visitó nuestro centro educativo un representante de Ecoembes, organización medioambiental sin ánimo de lucro que promueve la sostenibilidad y el cuidado del medioambiente a través del reciclaje. Hemos conseguido el diploma de certificación de la Red de Colegios EducaEnEco, mediante los cuales ponemos en valor nuestro buen hacer en materia de separación de residuos y reciclaje, así como el trabajo que realizamos de sensibilización y compromiso con el medio ambiente.
Nos han hecho entrega del sello digital, que emplearemos en las comunicaciones con las familias, en la página web escolar, así como cualquier recurso digital de los que disponemos, para mostrar y hacer visible nuestro estupendo trabajo y compromiso con el medio ambiente.
Nos animan a continuar trabajando en el futuro en este sentido, con el fin de lograr un mundo más sostenible y colaborando, con nuestra labor, a la separación y reciclaje de los residuos que generamos en el centro. Vuestros hijos son conscientes de la importancia de reciclar con el fin de proteger nuestro medio ambiente. Desde el colegio seguiremos trabajando en una Escuela Sostenible.
Los alumn@s del Colegio Los Angeles de Getafe comienzan un nuevo proyecto llamado “Salud Ambiental en la escuela”, por una vida más sana, destinado a llamar la atención de niños/as y adolescentes sobre cómo acciones cotidianas pueden afectar a su salud y a la del planeta, y a mostrarles sencillas alternativas más adecuadas.
Es un programa pionero en nuestro país, que atiende a una creciente necesidad de educación y promoción de hábitos saludables en lo que se refiere a sustancias y agentes presentes en nuestro entorno cercano que pueden representar un riesgo para la salud, los llamados “tóxicos ambientales”. Se busca que con ayuda de las familias, realicen pequeños cambios que pueden ser clave para su salud.
La exposición del niño/a a estos elementos puede estar relacionado con problemas conductuales o dificultad de aprendizaje, además de poder favorecer el creciente incremento de problemas de alergias, dérmicos, respiratorios, y muchos otros.
Conociendo y evitando estos riesgos los alumnos/as estarán mejorando su bienestar, y sobretodo, invirtiendo en su futura salud y el cuidado del planeta.
Se trabajaran talleres de alimentación (consecuencias de alimentación procesada, residuos de pesticidas, el uso del plástico en los envases, alimentación ecológica, etc.), higiene personal (se buscan opciones respetuosas para nuestra piel y nuestro cuerpo y cosmética ecológica), tecnología (uso saludable de las Tecnologías de la información y la Comunicación (TICs) minimizando sus efectos perjudiciales, entornos saludables (aire libre de tóxicos, productos de limpieza, pesticidas domésticos, polvo y otros químicos en el ambiente y ruido.)
Más información del proyecto aquí. En sección de “madres y padres” encontrarán herramientas prácticas para que estos conceptos no se queden en el aula.
SELFIE 2023-2024, 3ª sesión – Tecnologías digitales para la docencia y el aprendizaje
SELFIE es una herramienta en línea gratuita que pretende ayudar a los centros escolares a plantearse cómo utilizan las tecnologías digitales para lograr un aprendizaje efectivo e innovador. Con SELFIE, los centros pueden obtener una instantánea del punto en el que se encuentran en relación con el uso de las tecnologías digitales, teniendo en cuenta las opiniones del profesorado, el alumnado y el equipo directivo. Este proceso de auto-relexión puede ayudar a abrir un diálogo dentro del centro sobre posibles ámbitos de mejora. SELFIE también permite a los centros realizar el seguimiento de los avances que logren a lo largo del tiempo.
¿Qué mide SELFIE?
A través de una serie de preguntas al profesorado, equipo directivo y alumnado, SELFIE evalúa el modo en que se utilizan las tecnologías digitales para aprender y enseñar en el centro. Las preguntas dirigidas al equipo directivo se centran principalmente en las estrategias y prácticas a escala del centro relacionadas con el uso de las tecnologías digitales. Las preguntas dirigidas al profesorado están destinadas principalmente a detectar prácticas docentes, y las dirigidas al alumnado tienen como finalidad conocer su experiencia y prácticas de aprendizaje en relación con el uso de las tecnologías digitales. Los centros pueden personalizar la herramienta añadiendo preguntas que se adapten a su contexto.
¿Quién está detrás de SELFIE?
SELFIE ha sido desarrollado por la Comisión Europea junto con un grupo de expertos y profesionales en el ámbito de la educación de países europeos. Más de 67 000 miembros de equipos directivos, profesores/as y alumnos/as de toda Europa probaron la versión beta de la herramienta a finales de 2017.
